7 گام برای پرورش کارآفرینان به این بستگی دارد که بدانیم، کارآفرینی یکی از معدود انتخابهای شغلی در زندگی است که فرصت رشد نامحدودی را فراهم میکند. یک پدر و مادر، بخشی از کارشان این است که فرزندان را با توانایی تحمل سختیهای این دنیا، ساختن شخصیت و داشتن قلبی برای دیگران تربیت کنند. همچنین […]
مکانیزم های انتقال فناوری و سیستم های پشتیبانی نقش دانشگاهها در توسعه اجتماعی و اقتصادی، در سالهای اخیر، موضوعی بسیار مرتبط در میان محققان و سیاستگذاران است. مفهوم دانشگاه کارآفرین، تکامل نقش دانشگاه را با افزودن یک مأموریت سوم به مأموریتهای سنتی آموزش و پژوهش، کمک به توسعه اقتصادی از طریق انتقال نتایج تحقیقات از […]
مفهوم دانشگاه کارآفرین جدید نیست. با این حال، معانی و هویت های بسیاری دارد، از جمله، نوآوری، تجاری سازی، ایجاد سرمایه گذاری جدید، قابلیت استخدام و موارد دیگر. همچنین می تواند منعکس کننده ساختارهای رهبری و حاکمیت سازمانی باشد. می توان آن را پاسخ سازمانی به چالش ها و فشارهای خارجی دانست. در یک زمینه […]
چالش های تبدیل شدن به یک دانشگاه کارآفرین دانشگاهها در مسیر کارآفرینی با چالشها و موانع متعددی مواجه هستند از جمله: ادراکات مربوط به معنای کارآفرینی برای آموزش عالی؛ از این رو یک چشم انداز نهادی مشترک و اجماع ایجاد می کند. تحول سازمانی و سازماندهی مجدد دانش و افراد و فرصت تهدیدات ایدئولوژیک، مفاهیم […]
در ادامه قسمت چهارم و پنجم چرا ما به یک چارچوب راهنما برای دانشگاههای کارآفرین نیاز داریم؟ گام ششم و هفتم به قرار ذیل میباشد: گام ششم: دانشگاه کارآفرین به عنوان یک موسسه بینالمللی دیدگاه بینالمللی در تمام سطوح به عنوان یکی از ویژگیهای یک دانشگاه کارآفرین شناخته شده است. از آنجایی که بینالمللیسازی به […]
در ادامه قسمت سوم چرا ما به یک چارچوب راهنما برای دانشگاههای کارآفرین نیاز داریم؟ گام چهارم و پنجم به قرار ذیل میباشد: گام چهارم: مسیرهایی برای کارآفرینان برای اینکه دانشگاهها کارآفرین باشند، باید از مسیرهایی که کارآفرینان بالقوه (کارکنان و دانشجویان) از ایدهها تا رشد بازار یا اشتغال در پیش گرفتهاند، حمایت کنند. این […]
در ادامه قسمت دوم چرا ما به یک چارچوب راهنما برای دانشگاههای کارآفرین نیاز داریم؟ گام سوم به قرار ذیل میباشد: گام سوم: توسعه کارآفرینی در آموزش و یادگیری دانشگاهها در حال گسترش کارآفرینی و آموزش کارآفرینی هستند. این بخش از چارچوب تعدادی از زمینههایی را که توسعه کارآفرینی میتواند در آنها رخ دهد، نشان […]
در ادامه قسمت اول چرا ما به یک چارچوب راهنما برای دانشگاههای کارآفرین نیاز داریم؟ گام دوم به قرار ذیل میباشد: گام دوم: ظرفیت سازمانی، افراد و مشوقها دانشگاهها میتوانند توسط ساختارها و رویکردهای سازمانی خود محدود شوند و انجام انواع فعالیتهای کارآفرینی که از اهداف استراتژیک آنها پشتیبانی میکنند، دشوارتر میشود. این بخش برخی […]
آموزش عالی در تعریف هدف، نقش، سازمان و گستره خود در جامعه و اقتصاد با چالشهای بیسابقهای مواجه است. انقلاب فناوری اطلاعات و ارتباطات، ظهور اقتصاد دانش، آشفتگی اقتصادی و متعاقب آن شرایط تأمین مالی، همگی نور جدید و مطالبات جدیدی را بر سیستمهای آموزش عالی در سراسر جهان پرتاب کردهاند. یکی از واکنشهای مهم […]
ادبیات تنوعی از رویکردهای مفهومی را به پدیده دانشگاه کارآفرین ارائه میکند. با این حال، گوئررو-کانو، کربی و اوربانو (2006)، هنگام بررسی ادبیات ، وجود برخی ویژگیهای مشابه را ذکر میکنند. که اهمیت عوامل مؤثر بر دانشگاه ها را نشان می دهد. از جمله این ویژگی ها می توان به موارد زیر اشاره کرد: فعالیت […]