توضیحات

مقدمه سردبیر

در مقاطع مختلف تاریخ علم، دانشمندان معمولاً مجموعه‌ای از مفروضات،‌ روش‌ها، ابزارها و نظریه‌ها را می‌پذیرند و تمام دانش و نگرش آن‌ها حول همین نکات پذیرفته‌شده شکل می‌گیرد.

در واقع دانشمندان، در مفروضات بنیادین خود تردید نمی‌کنند. بلکه صرفاً می‌کوشند مثال‌ها و مصداق‌های تازه‌ای برای آن‌ها بیابند و دانش خود را در قلمرو همین اصول پذیرفته‌شده توسعه دهند. پس از مشاهده‌ی مثال‌های نقض و انباشته شدن آن‌ها،‌ دانشمندان به تدریج برای کنار گذاشتن پارادایم‌ موجود و پذیرش پارادایم تازه آماده می‌شوند.

مدیران هزاره سوم، برای پیشبرد اهداف کاری و موفقیت مجموعه خود با الزامات و نیازهای بسیار متفاوت‎تری نسبت به دهه‎های پیش روبرو هستند. مدیریت در جهانی که هر روز با پیشرفت‎های فن‎آورانه و دانش بنیان، ویژگی‎های متفاوتی می‎یابد،در هر حوزه‎ و زمینه‎ای به مدیران هوشمند، دارای نگرش راهبردی و کارامد نیاز دارد. بسیاری از تغییرات بزرگ دنیا با تغییر پارادایم ها اتفاق افتاده است.

در دانشگاه‌ها با تغییرات بسیار سریع تکنولوژی و نیاز بازار کار دیگر الگوها و روش‌های آموزشی دهه‌های پیشین کارآمد نخواهد بود. در آستانه تحول سال جدید طبیعت به ما گوشزد می‌کند که می‌بایست بیدار شد و شکوفه زد. دانشگاه‌ها و سیستم آموزشی کشور امروز باید بهار شکوفایی خود را با تغییر پاردایم‌های جامعه و صنعت همسو نماید وگرنه چیزی جز یک کارخانه تولید مدرک بدون مهارت آموزی از آن باقی نخواهد ماند.

سیستم آموزشی کشور ما به خصوص آموزش عالی، به شدت نیازمند پارادایم شیفت است تا مفروضات بنیادین خود را تغییر دهد و به سمت راه‌اندازی دانشگاه‌های کارآفرین حرکت نماید.

امیدوار هستیم در سال 1401 شاهد اتفاقات خوبی در حوزه دانشگاه و سیستم آموزشی مهارت‌محور باشیم. سخن بسیار است و مجال آن کم است، اما هر چه سخن بگوییم ولی در عمل تغییری و اقدامی را شاهد نباشیم، هیچ پیشرفتی حاصل نخواهد شد. در سال 1401 سعی کنیم گام‌های استوار و بنیادی تغییر را در سیستم آموزش عالی برداریم و به جوانان و جامعه ایرانی خدمتی ارزشمند را ارائه دهیم. به امید روزی که اندیشه‌های صاحب‌نظران حوزه دانشگاهی رنگ و بوی اجرایی به خود بگیرد و مفهوم دانشگاه‌های نسل سوم در ایران عزیزمان توسعه یابند.

مهندس علیرضا سرحدی

سردبیر نشریه دانشگاه کارآفرین